ญี่ปุ่น
แผนภูมิพยางค์ภาษาญี่ปุ่น
โต๊ะฮิระงะนะ
|
あมาตรา |
ส่วน |
มาตรา |
ส่วน |
おมาตรา |
| ตกลง |
あ |
い |
う |
え |
お |
| ตกลง |
か |
き |
く |
け |
こ |
| さ行 |
さ |
し |
す |
せ |
そ |
| ตกลง |
た |
ち |
つ |
て |
と |
| นาไลน์ |
な |
に |
ぬ |
ね |
の |
| ตกลง |
は |
ひ |
ふ |
へ |
ほ |
| ตกลง |
ま |
み |
む |
め |
も |
| ตกลง |
や |
|
ゆ |
|
よ |
| ตกลง |
ら |
り |
る |
れ |
ろ |
| わ行 |
わ |
|
|
|
を |
| ん |
ん |
รายการคาตาคานะ
|
อาดาน |
ส่วน |
ウมาตรา |
ส่วน |
オ ส่วน |
| เส้น |
ア |
イ |
ウ |
エ |
オ |
| คะ行 |
カ |
キ |
ク |
ケ |
コ |
| サ行 |
サ |
シ |
ス |
セ |
ソ |
| ต้า行 |
タ |
チ |
ツ |
テ |
ト |
| ナ行 |
ナ |
ニ |
ヌ |
ネ |
ノ |
| ハ行 |
ハ |
ヒ |
フ |
ヘ |
ホ |
| สายมธ |
マ |
ミ |
ム |
メ |
モ |
| ヤ行 |
ヤ |
|
ユ |
|
ヨ |
| ราไลน์ |
ラ |
リ |
ル |
レ |
ロ |
| ワ行 |
ワ |
|
|
|
ヲ |
| ン |
ン |
คำนามภาษาญี่ปุ่น
คุณสมบัติของคำนาม
- คำนามภาษาญี่ปุ่นจะไม่เปลี่ยนเพศ หมายเลข หรือตัวพิมพ์
- ไม่ว่าจะเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์ มักอธิบายด้วยบริบทหรือตัวระบุ
- สามารถใช้กับอนุภาคเพื่อแสดงฟังก์ชันทางไวยากรณ์ได้ (เช่น 「ฮะ」「が」「を」)
ประเภทคำนาม
คำนามทั่วไป (สิ่งที่เป็นรูปธรรมหรือนามธรรม)
- ตัวอย่าง: แมว (ねこ / แมว), ภูเขา (やま / ภูเขา), เวลา (じかん / เวลา)
คำสรรพนาม (หมายถึงบุคคลหรือสิ่งของ)
- คำสรรพนามส่วนตัว:
องคมนตรี (わたし / ฉัน), あなた (คุณ), นั่น (かれ / เขา), ผู้หญิงคนนั้น (かのじょ / เธอ)
- คำสรรพนามสาธิต:
これ(อันนี้), それ(อันนั้น), あれ(อันตรงนั้น)
ปริมาณและปริมาณ
- หน่วยที่แสดงถึงปริมาณ ใบสั่ง หรือการนับ
- ตัวอย่าง: หนึ่งคน (ひとり / หนึ่งคน), หนังสือสามเล่ม (さんぼん / สามชิ้น), ห้าชิ้น (ごまい / ห้าชิ้น)
คำนามที่เหมาะสม (คำนามที่เหมาะสม)
- ตัวอย่าง: โตเกียว (とうしょう), ยามาดะ (やまださん), ญี่ปุ่น (にほん)
คำนามที่เป็นทางการ (คำนามที่มีหน้าที่หลักไวยากรณ์)
- มักใช้ร่วมกับรูปแบบประโยคอื่นๆ และไม่ได้แสดงสิ่งเฉพาะเจาะจงเพียงอย่างเดียว
- ตัวอย่าง: こと (สิ่งของ), もの (สิ่งของ), ところ (สถานที่)
คำนามพื้นฐานทั่วไป
- 人(ひと):人
- 本(ほん):หนังสือ
- รถยนต์ (くrumama): รถยนต์
- น้ำ (みず): น้ำ
- ยูดา (ともだち): เพื่อน
- โรงเรียน (がっこう): โรงเรียน
- คุณ (せんせい): อาจารย์
- เวลา (じかん): เวลา
- หยานเปียว (ことば): ภาษา คำพูด
- 天気 (てんな):สภาพอากาศ
ตารางเวลาของญี่ปุ่น
ภาพรวมคำศัพท์เกี่ยวกับเวลาของญี่ปุ่น
| หมวดหมู่ |
ญี่ปุ่น |
การออกเสียง |
ความหมายภาษาจีน |
| ช่วงเวลา |
ต่อ |
あさ |
เช้า |
| วัน |
ひる |
เที่ยงวัน |
| ซีฟาง |
ゆうがた |
ตอนเย็น |
| กลางคืน |
よる |
กลางคืน |
| วันที่ |
วันนี้ |
きょう |
วันนี้ |
| เมื่อวาน |
きのう |
เมื่อวาน |
| พรุ่งนี้ |
あした |
พรุ่งนี้ |
| สัปดาห์ |
วันอาทิตย์ |
げつようび |
วันจันทร์ |
| พระอาทิตย์เพลิง |
かようび |
วันอังคาร |
| 水曜日 |
すいようび |
วันพุธ |
| วันพฤหัสบดี |
もくようび |
วันพฤหัสบดี |
| จิน ยาว ริ |
きんようび |
วันศุกร์ |
| สุดสัปดาห์ |
วันอาทิตย์โลก |
どようび |
วันเสาร์ |
| วันอาทิตย์ |
にちようび |
วันอาทิตย์ |
| จุดเวลา |
ตอนนี้ |
いま |
ตอนนี้ |
| ~ เวลา |
~じ |
~ โมง (กี่โมง) |
| ~ คะแนน |
~ふん/~ぷん |
~ คะแนน (กี่คะแนน) |
| ~ครึ่งชม |
~じはん |
~ ตีหนึ่งครึ่ง |
| ช่วงเวลา |
เช้า |
ごぜん |
เช้า |
| ตอนบ่าย |
ごご |
ตอนบ่าย |
| ตอนดึก |
しんや |
ตอนดึก |
| เดือน |
มกราคม |
いちがつ |
มกราคม |
| เมษายน |
しがつ |
เมษายน (สังเกตการออกเสียง) |
| กรกฎาคม |
しちがつ |
กรกฎาคม (สังเกตการออกเสียง) |
| ธันวาคม |
じゅうにがつ |
ธันวาคม |
วิธีใช้ "こと" ในภาษาญี่ปุ่น
1. กริยาที่กำหนด
- เปลี่ยนรูปดั้งเดิมของคำกริยา + "こと" เป็นคำนาม คล้ายกับ "~this thing" หรือ "~behavior" ในภาษาจีน
- ตัวอย่าง: ภาษาญี่ปุ่น を อย่างไม่เต็มใจ とことと楽しいです(การเรียนภาษาญี่ปุ่นคือความสุข)
- ตัวอย่าง: ไป なことが好きです. (ชอบวิ่ง)
2. สัมผัสประสบการณ์การแสดง (~たことがある)
- เพื่อแสดงประสบการณ์บางอย่างในอดีต
- โครงสร้าง: กริยา た + ことがある
- ตัวอย่าง: ภาษาญี่ปุ่น へ行ったことがあります(เคยไปญี่ปุ่น)
3. กฎและข้อผูกพัน (~こと)
- การแสดงกฎเกณฑ์และสิ่งที่ควรทำ มักใช้ในคำสั่ง คำสั่ง และบทความ
- โครงสร้าง: รูปฐานกริยา + こと
- ตัวอย่าง: ห้องเรียนเงียบสงบ (เงียบในห้องเรียน)
4. การค้นพบ การยืนยัน การจดจำ (~ということ)
- ใช้เพื่อแสดงข้อเท็จจริงหรือเนื้อหาบางอย่าง
- โครงสร้าง: ประโยค + ということ
- ตัวอย่าง: เขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร (การเรียนรู้เกี่ยวกับการไม่อยู่ของเขา)
5. การใช้ที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ (~ ことに)
- การแสดงอารมณ์หรือการประเมินผล แปลว่า “น่าทึ่ง”
- โครงสร้าง: い คำคุณศัพท์ / な คำคุณศัพท์ + ことに
- ตัวอย่าง : สนุกสนาน สนุกสนาน สอบผ่าน สอบผ่าน (โชคดีที่สอบผ่าน)
6. นิสัยและความปกติ(~ことがあrun/~こともある)
- แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นครั้งคราวหรือบางครั้ง
- ตัวอย่าง: たまに影视を见ることがあります. (ดูหนังบ้าง)
7. เซอร์ไพรส์・อัศเจรีย์(ことか)
- แสดงเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือแปลกใจ ในภาษาเขียน มักจับคู่กับคำวิเศษณ์ เช่น "なんと" และ "どんなに"
- ตัวอย่าง: なんとましいことか! (ช่างสวยงามเหลือเกิน!)
กริยาภาษาญี่ปุ่น
การจำแนกคำกริยา
- กริยาคลาส I (กริยาห้าส่วน): คำที่ลงท้ายด้วย "ü, く, WS, つ, ぬ, ぶ, む, LU, ぐ" เป็นต้น
ตัวอย่าง: 书く(เขียน), hwa〜(พูด), รอつ(ฯลฯ)
- กริยาประเภท II (กริยาย่อหน้าก่อนหน้าและกริยาย่อหน้าถัดไป): ส่วนใหญ่ลงท้ายด้วย "~รู" นำหน้าด้วยเสียง "いdan" หรือ "えdan"
ตัวอย่าง: รับประทานอาหาร (กิน), 见る (ดู)
- กริยาสามประเภท (กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ): แค่สองคน
ตัวอย่าง: sur (ทำ), 来ル (มา)
การเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยาของกริยา (การผันคำกริยาทั่วไป)
- แบบฟอร์มพื้นฐาน (แบบฟอร์มพจนานุกรม): รูปแบบฐานกริยา
ตัวอย่าง: 行く, รับประทานอาหาร, しべる
- มะซูมีรูปทรง: การใช้คำให้เกียรติ
ตัวอย่าง: 行しまし, しまました, しました
- รูปร่างนะ: รูปแบบเชิงลบ
ตัวอย่าง: 行かない, foodべない, しない
- รูปร่าง: อดีตกาล / กาลสมบูรณ์
ตัวอย่าง: 行った, รับประทานอาหาร, した
- て-รูป: ความต่อเนื่องของการใช้งาน คำสั่ง คำขอร้อง ฯลฯ
ตัวอย่าง: 行って, รับประทานอาหารべて, して
- รูปร่างที่ตั้งใจ: การแสดงเจตนาหรือการเชิญชวน
ตัวอย่าง: 行こう, รับประทานอาหาร, しよう
- แบบฟอร์มที่เป็นไปได้: บ่งบอกถึงความสามารถหรือความเป็นไปได้
ตัวอย่าง: 行ける, รับประทานอาหาร, でない
- แบบฟอร์มตามเงื่อนไข: แสดงถึงสมมติฐานและเงื่อนไข
ตัวอย่าง: 行けば, foodべれば, スれば
ตัวอย่างกริยาพื้นฐานทั่วไป
- 行く (อิく):ไป
- เอาล่ะ (くRU):มา
- 见รู (みรู):ดู
- รับประทานอาหาร:กิน
- ดื่ม (のむ):ดื่ม
- する:ทำ
- ฮะ ない:อธิบาย
- 読む (よむ):อ่าน
- 书く(かく):เขียน
- กลิ่น く (กิく): ฟังถาม
คำคุณศัพท์ภาษาญี่ปุ่น
การจำแนกคำคุณศัพท์
- คุณศัพท์: ลงท้ายด้วย "い" และสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยตรง
ตัวอย่าง: 高い(たかい/高的),楽しい(たのしい/happy)
- ไม่มีคำคุณศัพท์: หากคำไม่ได้ลงท้ายด้วย 「い」 จะต้องเติม 「な」 เพื่อแก้ไขคำนาม
ตัวอย่าง: Jing か(しずか/เงียบ), Yuan気(げんな/ร่าเริง)
いการเปลี่ยนแปลงคำคุณศัพท์
| สัณฐานวิทยา |
高い(高) |
| รูปร่างพื้นฐาน |
สูง |
| แบบฟอร์มเชิงลบ |
高くない |
| อดีตกาล |
高かった |
| ฟอร์มลบที่ผ่านมา |
高くなかった |
การเปลี่ยนแปลงของคำคุณศัพท์ na (ใช้ “เงียบ” เป็นตัวอย่าง)
| สัณฐานวิทยา |
จิง คะ (เงียบ) |
| รูปร่างพื้นฐาน |
จิง คะ |
| การแก้ไขคำนามก่อน |
ชิซึนะ เร็น |
| แบบฟอร์มเชิงลบ |
เงียบ/เงียบ |
| อดีตกาล |
เงียบ |
| ฟอร์มลบที่ผ่านมา |
เงียบและเงียบ |
คำคุณศัพท์ทั่วไป
- 新しい(あたらしい): ใหม่
- 古い(ふRUい):เก่า
- บิ๊กคิอิ(おおกิい):ใหญ่
- 小さい(ちいさい):เล็ก
- ฮันอิ(さむい):เย็น
- 热い(あつい): ร้อน
- ยุ่ง (いそがしい): ยุ่ง
คำคุณศัพท์ทั่วไป
- มีชื่อเสียง (ゆうめい): มีชื่อเสียง
- ใจดี (しんせつ): ใจดี
- สะดวก (べんり): สะดวก
- เริ่มต้นเลย (じょうず): เก่ง
- ไม่ชอบ (กิらい): น่ารำคาญ
- ดี (すし): ฉันชอบนะ
อนุภาคญี่ปุ่น
อนุภาคนาม
- が: ระบุหัวเรื่อง เน้นหัวเรื่อง หรือกล่าวถึงเป็นครั้งแรก
ตัวอย่าง: เขาเป็นนักเรียน.
อนุภาคพร้อมท์
- は: ระบุหัวข้อ เน้นการเปรียบเทียบ หรือข้อมูลที่ทราบ
ตัวอย่าง: ภาษาญี่ปุ่นส่วนตัว です
อนุภาคกล่าวหา
- を: วัตถุที่แสดงออกถึงการกระทำ (วัตถุ)
ตัวอย่าง: 本を読みまし.
ทิศทางและวางอนุภาค
- に: ระบุจุดหมายปลายทาง เวลา สถานที่ ฯลฯ
ตัวอย่าง: โรงเรียนกำลังไปได้ดี
- へ: บ่งบอกทิศทาง (นามธรรมมากขึ้น พร้อมความรู้สึกเคลื่อนไหว)
ตัวอย่าง: ภาษาญี่ปุ่น へ行します.
- で: ระบุสถานที่หรือหมายถึงสถานที่ที่มีการกระทำเกิดขึ้น
ตัวอย่าง: 図书馆でไม่พอใจしまし.
เป็นของและจุดเริ่มต้นอนุภาค
- の: บ่งบอกถึงความเป็นเจ้าของหรือการดัดแปลง
ตัวอย่าง: ทานากะ โยชิโมโตะ
- から: ระบุจุดเริ่มต้น (เวลาหรือสถานที่)
ตัวอย่าง: เริ่มเวลา 9.00 น.
- まで: ระบุจุดสิ้นสุด
ตัวอย่าง: หน้าแรก まで歩しまし.
ขนานและเพิ่มอนุภาค
- と: แสดงถึงความขนานหรือการอ้างอิง
ตัวอย่าง: AUO โตชิโกะ
ตัวอย่าง: เขาหมายถึง "行しまし" และหมายถึงคำพูด
- や: รายการ (รายการไม่ครบถ้วนสมบูรณ์)
ตัวอย่าง: りんごやルナがあります
- も: แปลว่า ด้วย, เหมือนกัน, แม้...ยัง...
ตัวอย่าง: ธุรกิจส่วนตัว.
เปรียบเทียบและเปรียบเทียบอนุภาค
- より: ระบุพื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบ
ตัวอย่าง: เขาเป็นคนส่วนตัวและหลังของเขาอยู่สูง
อนุภาคทั่วไปอื่น ๆ
- ね: ยืนยัน, เห็นด้วย (อนุภาคสุดท้าย)
ตัวอย่าง: いい天気ですね
- よ: เน้นหรือเตือนใจ (อนุภาคสุดท้าย)
ตัวอย่าง: これな大事ですよ
- か: แสดงความสงสัย
ตัวอย่าง: ตกลง?
วิธีใช้ 「を」
1. แสดงวัตถุโดยตรงของการกระทำ (วัตถุ)
- การใช้งานที่พบบ่อยที่สุด คือ วัตถุที่กระทำโดยการกระทำของกริยา
- โครงสร้าง: คำนาม + を + กริยา
- ตัวอย่าง: 本を読みまし. (อ่าน)
ภาพยนตร์เรื่องนี้ก็เหมือนกับภาพยนตร์ (ดูหนัง)
2. เพื่อแสดงสถานที่ที่ผ่านไป
- ระบุสถานที่ที่การดำเนินการผ่านไป
- ตัวอย่าง: ปาร์คを歩しまし. (เดินผ่านสวนสาธารณะ)
ถนน を ทางข้าม ります. (ข้ามถนน)
3. ระบุจุดเริ่มต้นออกเดินทาง
- หมายถึงการออกจากที่ไหนสักแห่ง
- ตัวอย่าง: บ้านออกมา (ออกจากบ้าน)
บ้านออกไปและสถานีกำลังจะไป (ออกจากห้องแล้วไปที่สถานี)
4. วัตถุที่แสดงถึงการกระทำเชิงสาเหตุ
- ในประโยคเชิงสาเหตุ "を" สามารถระบุถึงบุคคลที่ถูกเรียกได้
- ตัวอย่าง: 子どもを游ばせRU (ปล่อยให้เด็ก ๆ เล่น)
ผู้ใต้บังคับบัญชา を働かせRU. (ให้ลูกน้องของคุณทำงาน)
5. แสดงวัตถุประสงค์แห่งความหวังหรือการร้องขอ (ประเพณีพิเศษบางประการ)
- เมื่อใช้ร่วมกับคำกริยาที่แสดงความปรารถนาเช่น "ください", "愿本" และ "ได้โปรด" "を" ก็สามารถแสดงถึงวัตถุประสงค์ของคำขอได้
- ตัวอย่าง: ร่วมมือกัน (โปรดช่วยฉันด้วย)
เข้าร่วมในをHope しまし(หวังว่าจะได้เข้าร่วม)
สิ่งที่ควรทราบ
- "を" เขียนเป็นฮิระงะนะ "を" แต่ออกเสียงว่า "お"
- ใช้ได้กับกริยาแสดงการกระทำเท่านั้น และไม่สามารถใช้กับสำนวนคงที่ เช่น "です", "あLU" และ "いな"
สรุปการใช้ "~อู" ในภาษาญี่ปุ่น
1. กริยาประเภทหนึ่ง (กริยา 5 ส่วน) ที่มีรูปแบบพื้นฐานลงท้ายด้วย คำว่า ü
- "~う" เป็นหนึ่งในตอนจบของรูปแบบดั้งเดิมของคำกริยาภาษาญี่ปุ่น และเป็นคำกริยาประเภทห้าส่วน
- ตัวอย่าง: ซื้อ う (かう / ซื้อ), คำว่า 本 (いい / พูด), เพลง う (うたん / ร้องเพลง)
2. การผันกริยา: รูปแบบเจตนา (~ う)
- บ่งบอกถึงความตั้งใจของผู้พูด ข้อเสนอ และการเชิญชวน เทียบเท่ากับ "~" และ "ฉันต้องการ~"
- วิธีสร้าง: เปลี่ยน "อูดัน" ของกริยาห้าส่วนเป็น "おdan" + "อู"
(ตัวอย่าง: 书く → 书こう, 行く → 行こう)
- ตัวอย่าง: スべよう(กินข้าวกันเถอะ), 帰ろう(กลับบ้านกันเถอะ), ฮาจิเมะめよう(เริ่มกันเลย)
3. รูปแบบประโยคที่โน้มน้าวใจ: 「~う/よう」+か
- แปลว่า "คุณต้องการ ~?"
- ตัวอย่าง: Ichisu に行こうか? (ไปด้วยกันมั้ย?)
ไม่เต็มใจเหรอ? (คุณอยากมาเรียนไหม?)
4. ตัวอย่างคำกริยาที่ลงท้ายด้วย "~อู" ที่พบบ่อย
| กริยา |
หมายถึง |
รูปร่างที่ตั้งใจ |
| 会อุด (あう) |
พบปะ |
会おう |
| ซื้อ ü (かな) |
ซื้อ |
ซื้อおう |
| คำพูด (いい) |
อธิบาย |
ยัน おう |
| ทำมันซะ (つかな) |
ใช้ |
ทำ おう |
| 歌う (อุตะอุ) |
ร้องเพลง |
เพลง おう |
สิ่งที่ควรทราบ
- คำกริยาบางคำที่ลงท้ายด้วย "本" ไม่ใช่คำกริยาที่มีห้าส่วน ตัวอย่างเช่น "とRU" และ "来LU" เป็นคำกริยาที่ไม่ปกติ
- รูปแบบเจตนาใช้ในภาษาพูด หากต้องการสำนวนที่เป็นทางการมากขึ้น สามารถใช้ "~たいです" หรือ "~ましょう" ได้
การรวบรวมการใช้ "~ た" ในภาษาญี่ปุ่น
1. บ่งบอกถึงอดีตหรือความสมบูรณ์ (รูป た)
- "~た" เป็นอดีตกาลของกริยาที่บ่งบอกว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นหรือเสร็จสมบูรณ์แล้ว
- ตัวอย่าง: รับประทานอาหาร 行った(ไป) 见た(ดู)
2. กฎการผันคำกริยา "た-form"
| ประเภทกริยา |
ตัวอย่าง |
รูปร่าง |
กริยาห้าส่วน (ลงท้ายด้วย ü, つ, ル) |
ซื้อ ü (かな) รอก่อน (まつ) เอา RU (と RU) |
ซื้อมัน รอ เอามัน |
กริยาห้าส่วน (ลงท้ายด้วย ぶ, む, ぬ) |
ยูぶ (あそぶ) ดื่ม (のむ) ความตาย (しぬ) |
游んだ ดื่ม 死んだ |
กริยาห้าส่วน (ลงท้ายด้วย く、ぐ) |
书く(かく) ว่ายน้ำぐ (およぐ) |
书いた การว่ายน้ำ |
กริยาห้าส่วน (การสิ้นสุด) |
ฮะ นะ ซึ) |
ฮัว ชิตะ |
| กริยา (ลงท้ายด้วย RU) |
รับประทานอาหาร 见รู (みรู) |
กิน พบกันใหม่ |
| กริยาไม่สม่ำเสมอ |
する เอาล่ะ (くRU) |
した เอาน่า (กิตะ) |
3. การใช้งานต่อเนื่อง (~ていた/~たら ฯลฯ)
- ~ていた: บ่งบอกถึงอดีตที่ต่อเนื่อง (อดีตต่อเนื่อง, นิสัยที่ผ่านมา)
ตัวอย่าง: 働いていた (เคยทำงาน)
- ~たら: ระบุเงื่อนไข (ถ้า ~ หลัง)
ตัวอย่าง: การลงท้าย わったら, 帰りましょう(กลับบ้านหลังจากนี้)
4. ประสบการณ์ที่ผ่านมา (~たことがある)
- แสดงออกถึงสิ่งที่ได้ทำไปแล้ว
- ตัวอย่าง: ภูเขาไฟฟูจิกำลังปีนขึ้นไปบนภูเขา (ครั้งหนึ่งเคยปีนภูเขาไฟฟูจิ)
5. ประโยคอุทาน (~た!)
- แสดงความประหลาดใจหรือความรู้สึกทางอารมณ์
- ตัวอย่าง: やった! (เยี่ยมมาก มันได้ผล!)
มันจบแล้ว! (มันจบแล้ว!)
สิ่งที่ควรทราบ
- "た-รูป" ไม่ได้ใช้เฉพาะในอดีตกาลเท่านั้น แต่ยังใช้ในเงื่อนไข ประสบการณ์ คำสั่ง รูปแบบประโยคต่อเนื่อง เป็นต้น
- รูปแสดงความเคารพคือ "~ ました"
วิธีใช้ 「~てき」
1. กลายเป็นคำต่อท้ายของกริยาคำคุณศัพท์
- "~ てき (的)" ติดอยู่ที่ท้ายคำนาม ทำให้มีลักษณะเป็นคำคุณศัพท์
- เทียบเท่ากับ "~ 的" ในภาษาจีน, "-ic / -al / -ive" ในภาษาอังกฤษ ฯลฯ
- เพิ่ม 「な」 เพื่อแก้ไขคำนาม (กลายเป็นคำคุณศัพท์ na)
- ตัวอย่าง: วัฒนธรรม → วัฒนธรรม (ぶんかてし)
ประวัติศาสตร์แห่งประวัติศาสตร์ → ประวัติศาสตร์แห่งประวัติศาสตร์ (れしてし)
2. ใช้หลังคำนามเพื่อสร้างคำคุณศัพท์ (สามารถแก้ไขคำนามหรืออธิบายสถานะได้)
- รากฐานของวัฒนธรรม(หนังสือวัฒนธรรม)
- นานาอารมณ์(เริ่มมีอารมณ์)
3. คำทั่วไป "~ てき"
| คำนาม |
~ていคำคุณศัพท์ |
หมายถึง |
| วัฒนธรรม (ぶんか) |
วัฒนธรรม (ぶんかてき) |
ทางวัฒนธรรม |
| ประวัติศาสตร์ (れしし) |
ประวัติศาสตร์ (れしてい) |
ประวัติศาสตร์ |
| ความรู้สึก (かんじょう) |
ทางอารมณ์ (かんじょうてし) |
ทางอารมณ์ |
| 経済 (けいざい) |
経済的(けいざいてき) |
ประหยัด |
| อุดมคติ (りそう) |
อุดมคติ (りそうてき) |
ในอุดมคติ |
สิ่งที่ควรทราบ
- คำนามบางคำไม่สามารถเติมด้วย "~てし" ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความรู้สึกของภาษาและระดับการใช้งานทั่วไป
- คำบางคำมีรูปแบบคำคุณศัพท์ดั้งเดิมอยู่แล้ว ดังนั้นการใช้ 「~てき」 จึงไม่เป็นธรรมชาติ
วิธีใช้ 「あル」
1. เพื่อแสดงการมีอยู่ของวัตถุไม่มีชีวิต
- ใช้เพื่อแสดงการดำรงอยู่ที่ไม่มีชีวิต เช่น "สิ่งของ" "เหตุการณ์" และ "พืช"
- โครงสร้าง: สถานที่ + に + วัตถุ + が + ある
- ตัวอย่าง: เครื่องกลไม่มีส่วนบน に本があります(มีหนังสืออยู่บนโต๊ะ)
ปาร์ค に木がありまし. (ในสวนมีต้นไม้)
2. เพื่อแสดงความครอบครอง
- แปลว่า "มีบางอย่าง" คล้ายกับภาษาจีน "มี"
- ตัวอย่าง: お金がある(รวย)
เวลา. (มีเวลา)
3. เพื่อแสดงความถือครองหรือการเกิดขึ้น (กิจกรรม เหตุการณ์)
- ใช้เพื่อแสดง “มีกิจกรรมหรือเหตุการณ์บางอย่าง”
- ตัวอย่าง: การประชุม がある(มีประชุม)
ลอง 験があRU. (มีสอบ)
4. แบบฟอร์มเชิงลบ
- ない:ไม่มี ไม่มีอยู่จริง
- ตัวอย่าง: ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า がない(ไม่มีแผน)
ไคบู ไนน่า! (กระเป๋าสตางค์หายไป!)
5. รูปแบบประโยคทั่วไป
- ~がある: มี ~ (สิ่งของ/สิ่งของ)
ตัวอย่าง: Xingwei があな. (สนใจ)
- ~ことがある: ครั้งหนึ่ง ~ (ประสบการณ์)
ตัวอย่าง: ภาษาญี่ปุ่น へ行ったことがある
สิ่งที่ควรทราบ
- "ある" ใช้กับวัตถุที่ไม่มีชีวิต (เช่น สิ่งของ ต้นไม้ เหตุการณ์)
- หากมีสิ่งมีชีวิต (คนหรือสัตว์) ให้ใช้ 「いな」
ตัวอย่าง: แมว がいรู (กับแมว)
การเชื่อมต่อของญี่ปุ่น
อย่างต่อเนื่อง
- มินาโตะ: แล้วก็อีกเรื่อยๆ
- それから: หลังจากนั้น, หลังจากนั้น
- นานา: ยิ่งกว่านั้นบวกด้วย
- ฮิคารุ: และแม้กระทั่ง
การเชื่อมต่อย้อนกลับ
- でも:แต่แต่
- しかし: อย่างไรก็ตาม แต่
- ยูกิ: แม้ว่า แต่
- ところが: อย่างไรก็ตาม แต่ (ไม่คาดคิด)
เหตุและผล
- คาโอรุ : แล้ว.
- そのため: ดังนั้น
- なぜなら เพราะ (ใช้เพื่ออธิบายเหตุผล)
- というのな: นั่นเป็นเพราะว่า
ขนานและเสริม
- มะตะ:และนอกจากนั้น
- および:และ
- ならびに: และ, และ (ทางการ)
ตัดกัน
- ด้านหนึ่ง (で): อีกด้านหนึ่ง
- それに対して: ค่อนข้างตรงกันข้ามกับสิ่งนี้
จุดเปลี่ยน/หัวข้อที่เปลี่ยนไป
- ยูกิ : แล้วไงต่อล่ะ?
- では: จากนั้น (ใช้เพื่อเริ่มหัวข้อใหม่)
- ところで: ยังไงก็ตาม, ยังไงก็ตาม (ใช้สำหรับเปลี่ยนหัวข้อ)
รูปแบบประโยคภาษาญี่ปุ่น
รูปแบบประโยคพื้นฐาน
- ประโยคนาม: A は B です。
ตัวอย่าง: これと本です. (นี่คือหนังสือ)
- ประโยคคำคุณศัพท์:A ฮะ い คำคุณศัพท์ / な คำคุณศัพท์ です
ตัวอย่าง: เขาเป็นคนที่ดีที่สุด (เขาอ่อนโยนมาก)
ตัวอย่าง: あの stores 静かです(ร้านนั้นเงียบมาก)
- ประโยคกริยา:ประธาน : ภาษาเป้าหมาย を กริยา
ตัวอย่าง: น้ำดื่มส่วนตัว (ฉันดื่มน้ำ)
ประโยคที่มีอยู่
- ありまし(ไม่มีชีวิต) / いまし(มีชีวิตอยู่)
~に ~が あります/います。
ตัวอย่าง: เครื่องกลไม่มีส่วนบน に本があります(มีหนังสืออยู่บนโต๊ะ)
ตัวอย่าง: ฉันเป็นนักเรียนในห้องเรียน (มีนักเรียนอยู่ในห้องเรียน)
ประโยคเชิงลบ
- คำนาม・คำคุณศัพท์:~ではありません
ตัวอย่าง: นาย でฮะありません
- กริยา: กริยา นา-รูป + ません
ตัวอย่าง: 行しません, foodべません
ประโยคที่ผ่านมา
- คำนาม・คำคุณศัพท์:~でした
ตัวอย่าง: ฉันได้พักผ่อนเมื่อวานนี้
- กริยา: กริยา た + ました
ตัวอย่าง: อาหารก็ดี การเดินทางก็ดี
ประโยคคำถาม
- เพิ่ม "か" ที่ท้ายประโยคเพื่อถามคำถาม
ตัวอย่าง: これฮะ何ですか? (นี่คืออะไร?)
เหตุผล/เหตุผลประโยค
- ~ คะら : เพราะ...
ตัวอย่าง: ฝนกำลังตก ฝนกำลังตก ฝนกำลังตก และฝนกำลังตก
- ~ので: เพราะ... (ดูสละสลวยมากขึ้น)
ตัวอย่าง: ยุ่ง しいので, OK けません
การตีข่าวและการเลือก
- ก และ ข (และ)
ตัวอย่าง: パンとミルクをfoodべました
- A や B (~ ชอบ)
ตัวอย่าง: りんごやルナがあります
ประสิทธิภาพความสามารถ
- รูปแบบที่เป็นไปได้ของ กริยา + ます
ตัวอย่าง: 日本语せまし.
ชอบการแสดงออก
- ~が好きです / 不了いです
ตัวอย่าง: เสียงส่วนตัว 楽が好きです.
การแสดงออกถึงความปรารถนา
- กริยา たい + です
ตัวอย่าง: ภาษาญี่ปุ่น へ行きたいです
อย่างต่อเนื่อง
- กริยา て + いまし
ตัวอย่าง: อย่างไม่เต็มใจ. (กำลังเรียน)
วิธีใช้ "~にとって" ในภาษาญี่ปุ่น
1. ความหมายพื้นฐาน
- "~にとって" หมายถึง "สำหรับ~" และใช้เพื่อแสดงการประเมิน คุณค่า หรือความสำคัญของบางสิ่งบางอย่างต่อใครบางคนหรือจากมุมมองที่แน่นอน
- ในภาษาจีนมักแปลว่า "for ~" หรือ "for ~"
2. วิธีการเชื่อมต่อ
- คำนาม+にとって
- ไม่สามารถตามหลังด้วยคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ได้
- ตัวอย่าง: ส่วนตัว にとって, ภาษาญี่ปุ่น ฮะตัวใหญ่刀です
(สำหรับฉัน ภาษาญี่ปุ่นมีความสำคัญมาก)
3. การใช้งานทั่วไป
| การใช้งาน |
หมายถึง |
ประโยคตัวอย่าง |
| ถึงใครบางคน |
แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นส่วนตัว |
การสอนของ Zi Gong การสอนและการเรียนรู้ของ Yu (สำหรับเด็ก การเล่นคือการเรียนรู้) |
| สำหรับกลุ่ม/ตำแหน่งเฉพาะ |
แสดงความคิดเห็นของกลุ่มหรือตำแหน่ง |
บริษัทเป็นบริษัทและผลประโยชน์มีความชัดเจน (กำไรเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบริษัท) |
| การตัดสินคุณค่าของวัตถุ |
แสดงความสำคัญหรืออิทธิพลของบางสิ่งบางอย่าง |
คนที่มีสุขภาพแข็งแรง (สุขภาพเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคน) |
4. เปรียบเทียบกับสำนวนที่คล้ายกัน
- ~について:เกี่ยวกับ ~ (ธีม, หัวข้อ)
- ~に対して:ใช่~(วัตถุพฤติกรรม)
- ~にとって: เกี่ยวกับ ~ (ตำแหน่งหรือมุมมอง)
5. ข้อควรระวัง
- "~にとって" ตามมาด้วยเพลงอื่นๆคุณศัพท์หรือคำนาม การตัดสินไม่ค่อยใช้กับกริยาแสดงการกระทำ
- ตัวอย่าง:
✕ ส่วนตัวและเป็นส่วนตัว
○ ฉันเป็นคนส่วนตัว ฉันเป็นคนส่วนตัว
(สำหรับฉันมันเป็นความสุขที่ได้พบเขา)
ตารางเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง "にとって", "について" และ "に対して"
1. ความหมายพื้นฐาน
- にとって: สำหรับ ~ (จุดยืนเชิงอัตนัย, การประเมินผล)
- について:เกี่ยวกับ ~ (ธีม, หัวข้อ)
- に対して: ถูกต้อง ~ (วัตถุหรือทัศนคติของพฤติกรรม)
2. ตารางเปรียบเทียบการใช้งาน
| ผลงาน |
หมายถึง |
ดำเนินการต่อ |
ประโยคตัวอย่าง |
| にとって |
แสดงตำแหน่งมุมมอง "เพื่อ~" |
คำนาม+にとって |
ส่วนตัว ส่วนตัว และญี่ปุ่น (สำหรับฉัน ภาษาญี่ปุ่นมีความสำคัญมาก) |
| について |
ระบุธีม หัวข้อ "เกี่ยวกับ~" |
คำนาม+について |
歴史について อย่างไม่เต็มใจ しまし. (เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์) |
| に対して |
แสดงออกถึงวัตถุ ทัศนคติ หรือความแตกต่าง "ใช่~" |
คำนาม+に対して |
นาย ฉันขอโทษที่ไม่สุภาพ (ฉันพูดอะไรหยาบคายกับครู) |
3. บริบทการใช้งาน
- にとって: นิยมใช้ในการตัดสินคุณค่า(สำคัญ ไม่สำคัญ มีประโยชน์ ยาก...)
- について: นิยมใช้ในหัวข้อการสนทนา(พูดคุย ศึกษา อธิบาย...)
- に対して: นิยมใช้ในวัตถุของการกระทำหรือความสัมพันธ์ที่ตรงกันข้าม。
4. ตัวอย่างเพิ่มเติมสำหรับการเปรียบเทียบ
| ผลงาน |
ประโยคตัวอย่าง |
| にとって |
คนที่มีสุขภาพแข็งแรง (สุขภาพเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคน) |
| について |
このคำถามについてนายに文กิมะชิตะ (ถามครูเกี่ยวกับคำถามนี้) |
| に対して |
ความคิดเห็นของเขาขัดแย้งกับความคิดเห็นของเขา (ไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของเขา) |
การรวบรวมภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐาน
-------- ห้าสิบโทน
あいいえお
คะกิくけこ
さししせそ
たちつてと
なにぬねの
ฮะひふへほ
まみむめก็ได้
やゆよ
らりれろ
わを
ง
ゐゑ
がぎぐげご
ざじずぜぞ
だぢづでど
ばびぶべぼ
ぽぴぷぺぽ
อายウエオ
คานาโกะ
サsisセソ
ทาร์เอทสึ
ナニヌネノ
ハヒFヘホ
มาลิมา
ヤユヨ
ลาลิลโร
ワヲ
ง
ヰヱ
ガギグゲゴ
ザジズゼゾ
ダヂヅデド
บาบา
パピプペポ
-------- อนุภาค
で:<工具> + で + <動作>: บัสで行く ペンで书く<場所> + で + <動作>: มีอยู่;<動作>มีอยู่<場所>. ตัวอย่าง: 図书馆でไม่พอใจしまし
に:
เวลา:<時間> + に + สถานที่:
ใช่: บ่งบอกถึงการมีอยู่ (สถานที่ + に)
มีแมวอยู่ที่บ้าน: 家に猫がいまし
เข้า นั่ง นั่ง : ระบุจุดเข้าและจุดกลับ (ปลายทาง/เป้าหมาย + に)
ขี่: 车にrideりまし
อ้างอิง: で
การกระทำทางเดียว:<對象-受> + に + <動作>, อ้างอิง: を เช่น:
เมื่อวานครับ ผมเจอคุณ เมื่อวานผมไปหาอาจารย์ครับ
คนรุ่นใหม่เป็นคนดี ยืมเงินนักเรียนรุ่นน้อง
แมว に เหยื่อ を あ げ ま す ให้อาหารแมว.
อัลบั้มรูปของ AUO ฉันแสดงรูปถ่ายให้เพื่อนของฉันดู
へ:
การเดินทาง
です: การลงท้ายแบบไม่มีกริยา
กริยา + の + です
ฮะ|が +てす: คำอธิบายทั่วไปมะซึ: กริยาที่ลงท้าย<有的東西>があります: ใช้เพื่อแสดงการมีอยู่ของบางสิ่งบางอย่าง<有的生命>が います: ใช้เพื่อแสดงการมีอยู่ของสิ่งมีชีวิตで(て) いまし: กำลังทำมัน本を読んでいます อ่านหนังสือ
ごHAんをfoodべていまし: การรับประทานอาหาร
ฮะ +て います: คำอธิบายทั่วไปまた(ก่อน): อีกครั้ง +<句子>มะชิตะ: ฉันทำได้แล้ว<動詞結尾>お:
คำนำหน้าหมายถึงความสุภาพ (dingning) ความเคารพ (ความเคารพ)
おいくら
คำนำหน้า - สำนวน
お水 お茶 お名前
を:<對象-受> + を + <動作>: 本を読み<場所> + を + <動作>ผ่าน เริ่มจาก: สวนสาธารณะをwalk; บ้านを出RU
ฮะ:<主題>+ ฮะ + : がตอบได้อย่างเดียวเท่านั้น<主語>หลังจากนั้นก็สามารถยอมรับได้<主語>or<主題>กลับ<主語> + は +
が:
<主語>+ が + : が ตอบได้อย่างเดียวเท่านั้น<主語>หลังจากนั้นก็สามารถยอมรับได้<主語>or<主題>หลังจากนั้น
เรื่อง: หมายถึง "บุคคลหรือสิ่งของหลัก" เมื่อหมายถึง "เรื่อง" ของ "การกระทำ" "เหตุการณ์" "คุณลักษณะ" และ "การดำรงอยู่"<人> + は + <名詞> + が + + です
: 好กิ; ปรารถนา しい : ชอบ; ต้องการ: เริ่มต้นเลย;わかり : ดีกว่า; เข้าใจ<名詞>(เทคโนโลยีบางอย่าง): あり : เป็นเจ้าของ
พ่อของพ่อ: พ่อของฉันมีรถสปอร์ต
ください<@結尾>: ถาม+ て + ください โปรดทำ
+ を + ください กรุณาให้ฉันด้วย
+ を + <數量>+ ください กรุณาให้ฉันด้วย<數量>あまり มากเกินไป
あまり~ない ไม่มาก, ไม่มาก
ยู : ดูเหมือน.
คำตอบ: suru+N = V
ใช่แล้ว:
--------- รูปแบบประโยค
มี n
が nつありまし
อย่าทำอย่างนั้นตกลง + なくてもいいです
+ なくても大男です
おかげ: เหตุผล
ไม่สามารถことができません
ทำมัน
สิ่งต่าง ๆ こと
-------- กริยา
== ให้และรับ กริยา
くれru มีคนให้อะไรบางอย่างแก่ฉัน
あげRU ฉันให้สิ่งของแก่ผู้อื่น หรือผู้อื่นให้สิ่งของแก่กัน
もらう รับบางสิ่งบางอย่างจากผู้อื่น
ยังไงก็ตาม
-------- คำคุณศัพท์
おかしい ไร้สาระ, แปลกประหลาด
การทดสอบภาษาญี่ปุ่น
แนะนำข้อสอบ
ปัจจุบันแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาญี่ปุ่น (JLPT) เป็นแบบทดสอบรับรองความสามารถทางภาษาญี่ปุ่นที่น่าเชื่อถือที่สุดในโลก ส่วนใหญ่ใช้สำหรับข้อกำหนดการรับเข้าเรียนในต่างประเทศ การสมัครงาน และโบนัสคะแนนวีซ่า การสอบแบ่งออกเป็น 5 ระดับ จากยากไปง่าย: N1, N2, N3, N4, N5
การจำแนกประเภทและมาตรฐาน
- N1 (ขั้นสูง): สามารถเข้าใจภาษาญี่ปุ่นได้ในสถานการณ์ต่างๆ รวมถึงความคิดเห็นในหนังสือพิมพ์ บทความเชิงนามธรรม และการสนทนาสั้นๆ
- N2 (ระดับกลางถึงขั้นสูง): สามารถเข้าใจภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ทางสังคมได้ในระดับหนึ่ง และมีพื้นฐานในการสื่อสารทางธุรกิจ
- N3 (ระดับกลาง): ความสามารถในการเข้าใจภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวันถือเป็นเกณฑ์การเปลี่ยนผ่านระหว่างระดับพื้นฐานและระดับสูง และยังถือเป็นข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับอุตสาหกรรมบริการส่วนใหญ่อีกด้วย
- N4 (ประถมศึกษา): สามารถเข้าใจภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐาน รวมถึงคำศัพท์พื้นฐาน ตัวอักษรจีน และบทสนทนาง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน
- N5 (ระดับเริ่มต้น): สามารถเข้าใจส่วนย่อยของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐาน เช่น ฮิระงะนะ คาตาคานะ และประโยคตัวอย่างง่ายๆ
เนื้อหาข้อสอบ
วิชาสอบมีการปรับเปลี่ยนตามระดับต่างๆ แต่ส่วนใหญ่ประกอบด้วย 3 ส่วนดังต่อไปนี้:
- การเขียนและคำศัพท์: ทดสอบจำนวนคำเดี่ยวๆ และความสามารถในการจดจำและอ่านตัวอักษรจีน
- ไวยากรณ์และความเข้าใจในการอ่าน: ทดสอบความสามารถในการใช้ตรรกะและรูปแบบประโยคในบทความ
- ความเข้าใจในการฟัง: ทดสอบความเข้าใจคำพูดและความสามารถในการตอบสนองต่อสถานการณ์
ข้อมูลการลงทะเบียน
- ความถี่ในการสอบ: จัดขึ้นปีละสองครั้ง ในวันอาทิตย์แรกของเดือนกรกฎาคมและธันวาคม
- เวลาลงทะเบียน: การลงทะเบียนสำหรับการสอบเดือนกรกฎาคมโดยปกติจะเป็นในเดือนมีนาคม การลงทะเบียนสำหรับการสอบเดือนธันวาคมมักจะเป็นในเดือนสิงหาคม
- การสอบถามคะแนน: สามารถตรวจสอบคะแนนออนไลน์ได้ประมาณ 2 เดือนหลังจากการสอบสิ้นสุดลง และใบรับรองจะถูกส่งไปหลังจากสอบผ่าน
ระยะเวลาความถูกต้องของใบรับรอง
ใบรับรอง JLPT นั้นไม่มีวันหมดอายุ อย่างไรก็ตาม บริษัทหรือโรงเรียนบางแห่งอาจต้องมีหลักฐานการปฏิบัติงานในช่วง 2 ปีที่ผ่านมาเมื่อทำการรับสมัคร ขอแนะนำให้ผู้สมัครตัดสินใจว่าจะสอบใหม่ตามความต้องการที่แท้จริงหรือไม่